傳熱學實訓室建設方案

一、實驗室建設目的與必要性：

能源與動力工程專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)理念和能力，具備能源生產、轉化、利用與動力系統(tǒng)研發(fā)基本理論和應用技術，具有一定的溝通與交流能力和團隊合作能力，以及具備節(jié)能減排理念，能夠從事能源動力、人工環(huán)境、新能源研究開發(fā)、優(yōu)化設計、先進制造、智能控制、應用管理等工作的復合型高級工程技術人才。

傳熱學實訓室依據(jù)學院發(fā)展規(guī)劃和能源學院本科培養(yǎng)方案,實驗室數(shù)量必須滿足本科教學課程和學生課程設計的需要。培養(yǎng)應用型專業(yè)技術人才的關鍵在于提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，只有建設完善的現(xiàn)代化專業(yè)實驗室，才能真正解決這樣的問題。

根據(jù)《能源學院人才培養(yǎng)方案》對實驗課程要求，構建傳熱學實驗室。

二、可承擔實驗內容：

實驗內容體系以培養(yǎng)學生觀察和動手能力及培養(yǎng)學生實事求是的科學實驗態(tài)度為實驗教學總體目標，在實驗教學體系建設中，結合本科生培養(yǎng)需要，培養(yǎng)學生動手能力、研究能力和實驗能力，將實驗教學內容劃分為基本技能實驗、檢驗技能實驗、綜合性實驗和自主設計性實驗四大模塊。按照實驗教學規(guī)律，對學生進行完整的、系統(tǒng)的實驗課理論、方法和技能訓練，使實驗課成為一門從解決實際問題出發(fā)，以實驗技術訓練和創(chuàng)造性實踐能力的培養(yǎng)為目標的課程，建立與理論教學相輔相成的，既相對獨立、又相互聯(lián)系的實驗教學體系，達到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才的目的。

可以滿足能源與動力工程、新能源科學與工程油氣儲運工程等專業(yè)本科生《傳熱學》、《工程熱力學》、《換熱器原理與設計》等課程的實驗教學要求，也可以滿足化工專業(yè)本科生《化工原理》課程的實驗教學要求。該實驗室設備容量可滿足35學生同時做實驗。
三、實驗室相關設備配置方案：

序號	名稱	型號	數(shù)量
1	熱電熱泵/制冷實驗臺	MYCN-22D	4臺
2	單級蒸汽壓縮制冷循環(huán)實驗臺	MYCN-36B	4臺
3	空氣源/水源/地源熱泵實驗系統(tǒng)	MYCN-33B	4臺
4	氣體定壓比熱測定儀	MYR-9D	4臺
5	氣-氣/氣-液/氣-蒸汽熱管換熱實驗系統(tǒng)	MYR-6B	4臺
6	熱工學綜合實驗裝置	MYCN-30	1臺
7	空氣熱濕處理實驗裝置	MYCN-10	1臺
8	風機盤管熱工性能試驗臺	MYCN-24B	1臺
9	散熱器熱工性能實訓臺	MYCN-4C	1臺
10	空調制冷換熱綜合實驗裝置	MYCN-20	1臺

傳熱學實訓室建設方案

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