熱工實驗室基礎(chǔ)配備

一、熱工實驗室-建設(shè)背景
我國正處于努力實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)和推進新工科建設(shè)的時代背景下，這為建筑熱工學(xué)學(xué)科的發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)提供了重要的時代背景和戰(zhàn)略需求。在這樣的背景下，加強建筑熱工學(xué)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要示范意義和引領(lǐng)作用。
二、建設(shè)目的
熱工基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，這些人才不僅具備能源生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、利用與動力系統(tǒng)研發(fā)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，還具有一定的溝通與交流能力和團隊合作能力，以及節(jié)能減排理念。此外，實驗室的建設(shè)還注重于提高學(xué)生的工程實踐能力，通過實踐教學(xué)體系的建設(shè)，使學(xué)生能夠掌握熱力學(xué)和傳熱學(xué)的基本實驗原理，了解并熟悉一些基本實驗器材的操作方法和實驗步驟。
從實驗室的作用來看，熱工實驗室承擔(dān)了多學(xué)科、多專業(yè)的實驗教學(xué)任務(wù)，是一個涉及專業(yè)面廣、實驗教學(xué)任務(wù)量大的基礎(chǔ)課程實驗室。它不僅是工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)等課程實驗教學(xué)的重要場所，還能使學(xué)生了解氣體定壓比熱測定裝置的基本原理和構(gòu)思，掌握溫度、流量及壓力等物理參數(shù)的測量。此外，熱工實驗室還為多專業(yè)、跨學(xué)科的本科生綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新應(yīng)用實踐提供了基本平臺。

三、熱工實驗室配置（可根據(jù)實際需求增減）

序號	設(shè)備名稱	所開實驗項目	數(shù)量
1	MYR-8B二氧化碳P-V-T關(guān)系儀	1、測定二氧化碳的P-V-T關(guān)系。 2、觀察臨界現(xiàn)象，測定其臨界參數(shù)PVT。 3、測定二氧化碳在不同壓力下飽和蒸汽和飽和液體的比熱容。 4、測定二氧化碳飽和溫度和飽和壓力的對應(yīng)關(guān)系。	6臺
2	MYR-9B氣體定壓比熱測定儀	1、了解氣體比熱測定裝置的基本測量原理； 2、熟悉實驗中的溫度測量、壓力測量、流量測量的方法； 3、掌握由基本數(shù)據(jù)計算出比熱值和求得比熱公式的方法。	6臺
3	MYR-10A熱管換熱器實驗裝置	1、了解熱管換熱器的結(jié)構(gòu)。 2、可進行熱管換熱器傳熱系數(shù)和熱效率計算。	6臺
4	MYR-13B穩(wěn)態(tài)平板法測定絕熱材料導(dǎo)熱系數(shù)實驗裝置	1、測定材料的導(dǎo)熱系數(shù)及其與溫度的關(guān)系 2、可測導(dǎo)熱系數(shù)在0.02～400 w/(m.k)的200×200×20mm范圍內(nèi)的任何材料。	6臺
5	MYLT-12B自循環(huán)動量定律綜合型實驗儀	1、可做孔口、管咀、平板射流動量試驗。 2、測定管嘴噴射水流對擋板所施加的沖擊力。 3、測定動量修正系數(shù)。	6臺
6	MYLT-3B雷諾和伯努利綜合實驗裝置	1、熟悉流體流動中各種能量和壓頭的概念及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，加深對伯努利方程式的理解。 2、觀察各項能量（或壓頭）隨流速的變化規(guī)律。 1、觀察流體在管內(nèi)流動的兩種不同型態(tài)。 4、觀察湍流狀態(tài)下管路中流體速度分布狀態(tài)。 5、測定流動形態(tài)與雷諾數(shù)Re之間的關(guān)系及臨界雷諾數(shù)值。	6臺

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