主頁 > 技術(shù)文章 > 電工電子實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2024-08-09

電工電子實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、電工電子實(shí)驗(yàn)要求：
1、學(xué)會(huì)識(shí)別常用元器件（電阻、電容、電感、三極管、變壓器等）；
2、學(xué)會(huì)焊接（進(jìn)行焊接練習(xí)，掌握焊接基本知識(shí)）；
3、完成收音機(jī)的焊接，并學(xué)會(huì)調(diào)試；
4、學(xué)會(huì)PCB圖和實(shí)物圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系并自學(xué)PROTEL畫原理圖；
5、了解收音機(jī)的簡(jiǎn)單工作原理；
二、電工電子實(shí)驗(yàn)器材
收音機(jī)中周：即中頻變壓器（俗稱中周），是超外差式晶體管收音機(jī)中特有的一種具有固定諧振回路的變壓器，但諧振回路可在一定范圍內(nèi)微調(diào)，以使接入電路后能達(dá)到穩(wěn)定的諧振頻率（465kHz）。微調(diào)借助于磁心的相對(duì)位置的變化來完成。
雙聯(lián)：兩個(gè)可變電容器同軸鏈接同步動(dòng)作。
工具：斜口鉗、螺絲刀、鑷子等必備工具；電烙鐵；焊錫絲；支架（自帶），以及基本元器件
三、收音機(jī)的簡(jiǎn)單工作原理
收音機(jī)是把接收到的電臺(tái)高頻信號(hào)，用一個(gè)變頻級(jí)電路將它轉(zhuǎn)化為頻率固定的中頻信號(hào)，然后在對(duì)這個(gè)中頻信號(hào)進(jìn)行多級(jí)放大，再檢波，低放。這樣靈敏度和選擇性都可大幅度改善，而且可使整個(gè)波段接受靈敏度均勻。由于中頻頻率較低又是固定的，所以中頻調(diào)諧放大電路可以做到選擇性好、增益高又不易自激。由天線接收的信號(hào)經(jīng)輸入回路選頻后與本機(jī)產(chǎn)生的正弦波振蕩信號(hào)存在一個(gè)固定的差頻信號(hào)，即 465kHz。465kHz 中頻信號(hào)經(jīng)過幾級(jí)中頻選頻放大電路的放大后，加至檢波級(jí)進(jìn)行檢波。解調(diào)出的音頻信號(hào)經(jīng)前置低放級(jí)電壓放大、功率放大級(jí)放大后推動(dòng)喇叭發(fā)出聲音。
調(diào)幅收音機(jī)的基本功能就是把空中的無線電波轉(zhuǎn)變成高頻電信號(hào)，這一功能由接收天線來實(shí)現(xiàn)。然后檢波，即把調(diào)制在高頻載波上的音頻信號(hào)從已調(diào)幅高頻信號(hào)上卸下來。最后，用檢波出來的音頻信號(hào)來推動(dòng)揚(yáng)聲器或耳機(jī)，即聲音恢復(fù)
調(diào)頻收音機(jī)的最基本功能和調(diào)幅式收音機(jī)較相似。在調(diào)頻式收音機(jī)中解調(diào)功能由鑒頻器來完成，是將調(diào)頻信號(hào)頻率的變化還原為音頻信號(hào)，其它功能的電路和調(diào)幅收音機(jī)中的一樣。

四、實(shí)驗(yàn)步驟
(一)掌握電焊方法，正式做收音機(jī)前一天老師給我們沒人發(fā)了練習(xí)器材，每個(gè)人自己練習(xí)焊板子，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過程。
(二)檢查和熟悉各種零件，我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過色環(huán)來表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差。現(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過學(xué) 習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注 1～4 位整數(shù)時(shí)，其單位是 pF，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是 ?F。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是 pF，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)?三位是 9 時(shí)，則對(duì)有效數(shù)字乘以 0.1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。同時(shí)學(xué)會(huì)了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，焊接時(shí)電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”，一定不能弄錯(cuò)。
(三)熟悉收音機(jī)的裝配，通過老師的講解以及認(rèn)真學(xué)習(xí)裝配圖，我知道了每個(gè)元件準(zhǔn)確的位置。焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚(yáng)聲器同電路板的連接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對(duì)應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的導(dǎo)線不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線不容易扭曲干擾為佳。
五、心得體會(huì)
回顧本次實(shí)訓(xùn)，我感覺受益匪淺。
以前在實(shí)驗(yàn)室也焊過一些板子，通過這次做收音機(jī)，我學(xué)習(xí)到了更多焊普通元件與電路元件的技巧；學(xué)會(huì)了如何識(shí)別相關(guān)的電子元器件；學(xué)習(xí)到了收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用??以前這些都只是理論，這次實(shí)訓(xùn)真正將理論化為實(shí)踐，事實(shí)證明這些知識(shí)不僅考試有用，對(duì)于電子產(chǎn)品的制作有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)自己的動(dòng)手能力也是個(gè)很好的鍛煉。
在真正制作之前，老師讓我們學(xué)習(xí)protel并自己畫出原理圖，當(dāng)然遇到了一些問題，但最終畫出了PCB圖和原理圖，如下

剛拿到老師發(fā)的“飯盒”時(shí)，大家就迫不及待地?fù)v騰起來，充滿了新鮮感與好奇心。但真的自己動(dòng)起手來，麻煩就來了，一袋子的小元件都要正確的焊接到相應(yīng)的位置，不然，一個(gè)小小的失誤就會(huì)導(dǎo)致失敗。這樣一想，更加有點(diǎn)心慌慌的不敢下手了。但通過前期的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，我很快靜下心來，將元件與清單一個(gè)個(gè)比對(duì)，遇到不清楚的就趕緊詢問同學(xué)和老師。
將元器件全部歸好類之后就是焊接過程了。當(dāng)然，裝機(jī)之前，對(duì)所使用的個(gè)個(gè)元器件一一進(jìn)行檢查，看看是否有遺漏或損壞的元件，并查看器件是否齊全。接著按照印刷電路板和電原理圖把各個(gè)元件焊在模板上。這可是個(gè)技術(shù)活，焊錫多了容易短路，少了又容易形成虛焊，而且溫度極高，一不小心就是一個(gè)泡。于是我就嚴(yán)格按照老師的焊接步驟（五步焊接法）進(jìn)行焊接：（1）準(zhǔn)備施焊：左手焊錫絲，右手握電烙鐵（烙鐵頭要保持清潔，并使焊接頭隨時(shí)保持施焊狀態(tài)）；
(2)加熱焊件：應(yīng)注意加熱整個(gè)焊件整體，要均勻受熱；(3)送入焊絲：加熱焊件達(dá)到一定溫度后，焊絲烙鐵從對(duì)面接觸焊件；(4)移開焊絲：當(dāng)焊絲融化一定量后，立即移開焊絲；(5)移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤后，移開電烙鐵。
在模板焊好之后，把電源線，放大器線焊好，檢查焊接是否正確，焊接完畢后，
仔細(xì)對(duì)照電路圖和電路板圖核對(duì)每個(gè)元器件位置和引線極性，另外還要注意有無搭錫的地方。最后再把天線，螺絲等器件全部裝上，并把外殼裝好，一臺(tái)自制收音機(jī)就完成了！
當(dāng)我終于裝好后，還沒開心2分鐘，就發(fā)現(xiàn)沒有聲音當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌了，怎么會(huì)呢？操作都不該有錯(cuò)啊，肯定還有那邊有漏掉了。于是一項(xiàng)一項(xiàng)仔細(xì)檢查，原來兩根短路線沒有接。趕緊打開電源，從喇叭中發(fā)出了n多的雜音，可是當(dāng)時(shí)心中充滿了歡喜。
然后就進(jìn)行調(diào)試工作。最終我的小收音機(jī)能夠收到5個(gè)臺(tái)，3個(gè)臺(tái)幾乎沒有雜音。這算是本次實(shí)訓(xùn)的最終成果吧。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。不論做什么事情，都要先對(duì)它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要膽大心細(xì)、謹(jǐn)慎操作。當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)過程中不可避免的會(huì)遇到很多問題，這時(shí)一定要冷靜思考，認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤所在。謝謝學(xué)校和老師給了我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)，以后會(huì)更加著眼于實(shí)踐。

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