機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺對于機械創(chuàng)新專業(yè)的作用
機械創(chuàng)新設計內(nèi)容包括:緒論、機械創(chuàng)新設計的表達方法、機械創(chuàng)新設計的選題、功能原理創(chuàng)新設計、機構(gòu)創(chuàng)新設計、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設計、一般創(chuàng)新設計技法、創(chuàng)造力開發(fā)和創(chuàng)新失誤分析。機械創(chuàng)新實訓室設備剖析現(xiàn)代典型機械系統(tǒng)的功能原理、構(gòu)思及結(jié)構(gòu),通過展示和對比分析,認識機械的組成、發(fā)展,啟迪學生創(chuàng)造性思維,通過相關實驗和創(chuàng)新設計競賽的實踐活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
功能簡介機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺是在結(jié)合高校機械教材各種傳動及部分機構(gòu)運動的相關理論知識基礎上,吸收了國內(nèi)教儀市場同類裝置優(yōu)點的基礎上精心設計的。它集搭建靈活,組裝方便,展示美觀于一體。是一款實用性強,供高校師生進行各類機械傳動及機構(gòu)創(chuàng)新運動設計和平臺。
利用本系統(tǒng)裝置可進行“
機械系統(tǒng)傳動方案創(chuàng)意設計實驗”,“
機械系統(tǒng)及機構(gòu)運動組合實驗”等創(chuàng)新實驗,在具體操作中,教師可以指導學生設計、搭建、組裝實驗臺配套的多功能零件,將學生們自己的構(gòu)思創(chuàng)意、試湊選型的傳動方案,,按比例組裝成實物模型,并模擬真實的傳動和機構(gòu)運動情況,直觀地調(diào)整布局、連接方式和運動學尺寸來改進自己的設計,最終由學生確定其設計方案和運動參數(shù)。
組裝搭建傳動、機構(gòu)方案時,學生應用本裝置提供的V帶、帶輪、鏈條、鏈輪、齒輪、軸、軸承座、聯(lián)軸器、連桿、滑塊等及各類連接件、零部件和電機原動件,按照先易后難、循序漸進的方式,進行創(chuàng)新方案的組裝搭建。先進行基本的搭建,再作多級和綜合的搭建,最后才是創(chuàng)新的設計、搭建和實現(xiàn)。創(chuàng)新是要發(fā)揮各人自己的主觀創(chuàng)造性,是在充分熟悉了前三個步驟后的一次思維的飛躍。
隨機提供的實驗指導書內(nèi)有大量的設計題目,這些題目都來自工程實際,且經(jīng)過試用后優(yōu)選出來的,在實驗指導書中提到的每個傳動示例,所運用到的零部件,在圖上均有相關零部件代碼。
實驗目的加深學生對機械傳動組成理論的認識,熟悉帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿蝸輪傳動、多軸傳動等概念,為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎;利用若干不同的傳動,搭建各種不同的機械系統(tǒng),以培養(yǎng)學生運動創(chuàng)新設計意識及綜合設計能力;
訓練學生的工程實踐動手能力;
基于機構(gòu)組成原理的搭建設計實驗;基于創(chuàng)新設計原理的機構(gòu)搭建設計實驗;課程設計、畢業(yè)設計中的機構(gòu)系統(tǒng)方案的搭建實驗;課外活動(如機械設計大賽)中的機構(gòu)方案搭建實驗。
性能特點根據(jù)機械系統(tǒng)組成原理,使學生通過實驗進一步掌握系統(tǒng)組成理論,熟悉機械傳動概念和基礎知識,為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎;
1、可組成性能各異的平面的、空間的組合機械傳動系統(tǒng),有利于培養(yǎng)學生機械傳動系統(tǒng)方案的設計能力;
2、本實驗裝置各傳動系統(tǒng)層次分明,聯(lián)接可靠,不會產(chǎn)生構(gòu)件之間的運動干涉或脫離;
3、該實驗裝置和聯(lián)接方式具有設計巧妙,使用調(diào)節(jié)范圍大,拆裝輕松方便,結(jié)構(gòu)緊湊,元件之間的通用性好,拼裝方案多等特點;
4、實驗臺搭接調(diào)整靈活方便,各件尺寸準確;
5、實驗臺能搭接19種類型的傳動、機構(gòu)并能靈活運動,無卡滯干涉現(xiàn)象。
主要技術參數(shù)
1、供電電源:220V/50HZ;
2、交流電機功率:90W;
3、電機轉(zhuǎn)速可調(diào):0-120rpm;
4、外形尺寸:2000×800×860(1200)。